Sujet d’expression écrite · tâche 3
L’interdiction des voitures en centre-ville : le sujet de tâche 3, et comment le traiter
Ce qu’il demande vraiment, un plan, le vocabulaire et les pièges. Pas de copie toute faite : le texte, c’est toi qui l’écris.
L’essentiel
L’énoncé, tel que les candidats le rapportent
L’interdiction des Voitures dans les Centres-Villes
Document 1. Avec des taux de pollution alarmantes constatés dans plusieurs endroits dans le monde, plusieurs villes ont réussi leur pari d’interdire la circulation de voitures en zones urbaines. La capitale de la Norvège, Oslo, a récemment opté pour cette solution et s’en félicite estimant que c’est une décision bénéfique pour tout le monde. Après un certain temps, les accidents diminueront, la dépendance au pétrole baissera et la qualité d’air sera meilleure.
Document 2. Beaucoup de villes se lancent dans des projets d’interdiction de voitures en zone urbaine sans mettre en place les outils et les infrastructures nécessaires pour réussir cette transition. Certes, en diminuant les voitures, on aura moins d’embouteillages, de stress et surtout un air beaucoup moins pollué, mais en contrepartie, il faut prévoir entre- autres de gigantesques parkings pour garer les voitures, opter davantage pour le transport en commun (métros et bus) et prévoir des autorisations de circulation pour certains corps de métiers (comme la police, les urgentistes, les livreurs […]
Dans les rapports des candidats, le second document s’arrête au milieu d’une phrase. Tu n’as pas besoin de la fin pour le présenter.
Nombre de mots : France Éducation international, l’organisme qui conçoit le TCF Canada. Signalements : archive publique des sujets rapportés par les candidats depuis 2023, expliquée dans l’étude des 642 sujets.
Ce que la consigne demande vraiment
- Présenter le premier document : l’exemple d’Oslo et les bienfaits attendus (moins d’accidents, moins de pétrole, un air plus sain).
- Présenter le second avec justesse : il ne refuse pas l’interdiction, il critique les villes qui la décident sans préparer la transition (parkings, transports en commun, autorisations pour certains métiers).
- Prendre position, de préférence en disant à quelles conditions.
- Défendre ton avis avec un exemple de ta ville ou de ton quotidien.
À qui tu écris. La consigne ne nomme pas de destinataire : un texte argumenté, au ton neutre, sans « tu ». « À mon avis » ou « pour ma part » annoncent clairement ta position.
Un plan en six temps
Environ 155 mots, pour une fourchette de 120 à 180. Les nombres de chaque étape sont des repères ; la fourchette, elle, fait partie de la consigne, et chaque point demandé doit être traité. Repère conseillé : environ 40 à 60 mots pour présenter les deux documents, 80 à 120 pour ton avis.
- Document 1. Oslo et les bienfaits annoncés. environ 25 mots
- Document 2. Oui aux bienfaits, mais pas sans infrastructures. environ 30 mots
- Ta position. Pour, contre, ou pour à certaines conditions. environ 15 mots
- Ton argument. Un exemple de ta ville ou de ton quotidien. environ 40 mots
- La concession. Ceux pour qui la voiture est indispensable. environ 30 mots
- Conclure. Une mesure concrète pour finir. environ 15 mots
Le vocabulaire du thème
Des mots et des tournures de niveau B1 à B2, à placer dans ton texte, pas à empiler.
- interdire la circulation automobile
- une zone piétonne
- les automobilistespour ne pas répéter « voitures »
- la qualité de l’air
- les embouteillages
- la dépendance au pétrole
- les transports en commun
- un parking relaisau Québec : « un stationnement incitatif »
- aménager des pistes cyclables
- les livreurs et les services d’urgence
- une période de transition
- une mesure progressive
- à condition de + infinitif« à condition de prévoir des parkings »
Trois pièges de ce sujet
Faire du second document un opposant
Il reconnaît les bienfaits (moins d’embouteillages, de stress, de pollution) et critique la méthode. Écrire « l’auteur est contre l’interdiction » est un contresens.
Répéter « voiture » dix fois
Varie : « les véhicules », « la circulation automobile », « les automobilistes », « la voiture individuelle ». L’étendue du vocabulaire fait partie de ce qui est évalué.
Un avis flou
Ce sujet se prête à une position nuancée, mais nuancée ne veut pas dire floue : annonce ta position, puis dis à quelles conditions elle tient.
Des phrases de niveau B2, pour t’en inspirer
Deux ou trois phrases, pas un texte : reprends l’idée, pas les mots, et écris le reste toi-même.
- Le premier document salue l’exemple d’Oslo, où l’interdiction des voitures devrait réduire les accidents, la dépendance au pétrole et la pollution.
- Le second ne conteste pas ces bienfaits, mais il reproche à de nombreuses villes d’agir sans prévoir assez de transports en commun ni de parkings.
- À mon avis, fermer le centre-ville aux automobilistes est une bonne décision, à condition de le faire progressivement et d’accompagner ceux qui ont besoin de leur voiture pour travailler.
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